Dags för hinderbanan – igen!

Förra veckan hade vi hinderbana och det har varit väldigt omtyckt och efterfrågat av alla barn sen dess, så vi ser till att göra i ordning rummet för en till omgång.

Vi delar in barnen i tre grupper. De yngsta barnen i två grupper (fyra var) och våra 4- och 5-åringarana i en grupp. De yngsta känner sig mera trygga att passera olika hinder idag eftersom banan känns bekant efter förra väckans omgång. De ålar, kryper, balanserar, hoppar och kastar rispåse själva eller frågar en vuxen om hjälp. Medan kompisen går hinderbanan hejar de andra uppmuntrande och applåderar efter plinget som visar att man klarat banan. Det är lite svårt att vänta på sin tur eftersom de längtar men vi tränar på det tillsammans.

Sedan är det dags för gruppen med sex kompisar, våra 4- och 5-åringar. Vi förklara för barnen att de ska gå någonting som kallas för ”Kompisbana” där man utöver hinder får också träna på att samarbeta eftersom man inte går banan själv utan med en kompis. Vi kommer fram till att det är 6 kompisar i gruppen och om man ska dela det i par så ska det vara tre par. Hur bestämmer vi vem som ska gå med vem? Bäst att lotta ut och se. Vi skriver namnen på 6 lappar och lottningen avgör hur de tre paren ser ut.

Övningen går ut på att det ena barnet tar på sig en ögonbindel. Det andra barnet ska sedan vägleda sin kompis och förklara hur denne ska gå för att komma förbi hindren, exempelvis ”ta två steg framåt”, ”gå fyra steg till vänster”, ”vänd dig om” osv. Man kan hålla kompisen i handen också för att det ska kännas mer tryggt. Sedan turas man om att bära ögonbindeln och vägleda, samarbeta. Utöver samarbetet tränar barnen på att uttrycka sig och ge instruktioner och omvänt, ta instruktioner och utföra dem.